viernes, 4 de agosto de 2017

Unidad 2

   Bien continuamos con las actividades de este curso Propedéutico en el cual comenzamos la unidad 2 así que acompañenme.

Sección 4 Actividad 1 

Actividad 1   Elaborar una mapa mental de los tipos de Investigación



Actividad 2: Metodología y fuentes



   La obra de Arthur Conan Doyle (1882), Estudio en escarlata, nos permitirá acercarnos a la lógica de investigación científica, pues nos muestra el proceder racional de Sherlock Holmes, quien dotado de grandes capacidades analíticas, pone en práctica el método deductivo para resolver los casos más intrincados y desentrañar los misterios escondidos, de la mano de su compañero de aventuras, el doctor Watson. Holmes procede como un científico: primero reflexiona el problema, segundo recolecta la evidencia empírica que le permita establecer premisas, a partir de las cuales construye una explicación lógica, que finalmente corrobora en el campo de acción.

Vamos a analizar la novela capitulo por  capitulo y al final daremos una idea general:
Primera parte: Reimpreso de las Memorias de John H. Watson, Doctor en Medicina que perteneció al cuerpo de médicos del ejército.
  En esta parte del texto el Dr. Watson hace una remembranza de cómo fueron los hechos en los cuales el llego a conocer a Sherlock Holmes, en los cuales comienza con sus estudios y el tiempo en que estuvo en el ejército para culminar en Inglaterra, al hacer referencia de sus comienzos este texto habla de forma descriptiva y narrativa de como conoció a Holmes.
Segunda parte: Aquí Watson hace un análisis de las características de Holmes en el cual de manera ordenada hace una investigación descriptiva de la personalidad de Holmes, en la cual todavía no puede comprender qué clase de persona o características tiene.
Tercera parte: El misterio del jardín de Lauriston
En esta parte Holmes y Watson son llamados para ayudar a un asesinato en el cual los detectives Gregson y Lestrade son los encargados del caso y en el cual dan una teoría muy equivocada, en cambio Holmes no quiere dar ninguna teoría sin antes investigar, observar o indagar sobre el misterio en cuestión a cual lo lleva a una investigación de tipo explicativo e inductivo.
Cuarta parte: Holmes ya con varias teorías sobre el caso del misterio del jardín de Lauriston, sigue las investigaciones de primera fuente ya que acude a la primera persona que descubrió el cuerpo el Sr. Rance, en el cual narra los hechos de manera de Investigación Básica narra los hechos ocurridos, a lo cual ayuda a Holmes a reafirmar sus teorías y a complementar más los hechos.
Quinta parte: Holmes tiende una trampa para atrapar al asesino en el cual este acude pero logra escapar de la trampa, Watson sigue de cerca toda la investigación de Holmes.
Sexta parte: Los detectives Gregson y Lestrade, se siguen haciendo cargo del caso en el cual Gregson se ufana de haber aprendido al asesino y detalla toda su investigación que sigue siendo básica por lo que no toma en cuenta todos los hechos y da una teoría que no es acertada.
Séptima parte: Holmes sigue analizando toda la evidencia y escuchando los hechos sobre otra muerte la del secretario Stangerson la cual está muy ligada a la primera muerte y con los datos emitidos por Lestrade le da la última pieza que necesitaba Holmes para que su teoría quedara completa y tiende una trampa para atrapar al asesino.
Octava parte: Holmes le dice a Watson los pasos en como su investigación Explicativa lo llevo a llegar al éxito y descubrir al asesino.
Conclusión:
La forma en que estos detectives Gregson y Lestrade  quieren resolver el caso y llevar la investigación son muy diferentes a la que realiza el detective Holmes y su compañero Watson, en la cual como hemos leído solo Holmes atrapa al asesino, pero por desgracia los detectives Gregson y Lestrade se llevan el crédito de dicho echo. A continuación aremos una tabla comparativa de los pasos u procedimientos de investigación que realizaron en este caso:
Tobías Gregson
Strangerson
Sherlock Holmes
Emiten teorías de lo sucedido sin tener toda la información
Emiten teorías de lo sucedido sin tener toda la información
No emiten teorías sigue recabando información
Su observación es casi nula
No analiza los hechos
La investigación la basa en hechos que no son totalmente confiables

Observa pero se le escapan detalles, no profundiza  
analiza los hechos pero le falta profundidad
La investigación la basa en hechos que no son totalmente confiables
Observa
Analiza
Escucha
Investiga
Aplican el siguiente tipo de investigación
      1.    Básica     
      2.    exploratoria

Aplican el siguiente tipo de investigación
     1.    Básica  
     2.    Exploratoria


Aplican el siguiente tipo de investigación
     1.    Exploratoria
     2.    Descriptiva
     3.    Explicativa
     4.    inductiva

“el todo constituye una cadena de ilaciones lógicas sin una ruptura ni una grieta.”

Bibliografía

AUTOR: A. Conan Doyle

TÍTULO: Estudio En Escarlata

Actividad 3: Análisis de la película Medicine Man


   Trata sobre la investigación del Dr. Campbell que se realiza en una aldea de la selva amazónica en la cual florece una flor llamada bromelia la cual se le atribuyen propiedades para curar el cáncer, la investigación no podía avanzar ya que no daban resultados favorables y a la llegada de su ayudante la Dra. Crane, la cual no fue muy bien recibida por considerarse un estorbo, pero al aceptarla y trabajar juntos llegan a la conclusión de que el elemento que les hacía falta para tener resultados óptimos es solo la intervención de hormigas y pudieron llegar al éxito de su investigación, pero al ser quemada la aldea junto a su investigación, optan por irse a seguir sus investigaciones a otra aldea.
Objetivo Principal: encontrar la cura del cáncer que aqueja a esa aldea.
Proceso de Investigación: la creación de un diario de campo, la observación, análisis,
Objetivo General: encontrar una cura para el cáncer
Objetivo Específico: hacer experimentos con la flor bromelia y las hormigas, tomar muestras par investigación.
Hipótesis: al realizar estas investigaciones y  encontrar la cura del cáncer ayudan a la población de la selva y después ayudar a cualquier persona que padezca dicha enfermedad y sanar de manera natural y sin quimio.
Carrera: Gestión y Administración de PyME
Tema de investigación: tipos de apoyos para la creación de Pyme.
Planteamiento del problema: hay muchos talleres familiares que no crecen por que no tienen emprendimiento, para esas micro, pequeñas y medianas empresas hay varios financiamientos los cuales ayudan para crear una PyME, a los cuales en varias ocasiones se generan en problemas de cabeza ya que según estadísticas del FINANCIERO el 75% de las PyME cierran por diferentes motivos.
Objetivos Específicos:
1.    Las PyME requieren aparte del apoyo económico un apoyo de seguimiento
2.    Identificar los motivos de los cierres de las empresas
3.    Enseñar y educar a las PyME

Hipótesis: las PyME en México tienen poco tiempo de vida ya que no hay una educación financiero o administrativa, hay que investigar el porque algunos mercados se mantienen a flote y por qué otros cierran antes del primer  año, a lo cual planteo la necesidad de una educación financiera, administrativa o ayuda para evitar el cierre de las PyME en México.
Esquema de Trabajo: realizar investigaciones en la web, en las diferentes paginas financiera y de estadísticas del INEGI , hacer investigación de campo para recabar información de cómo se maneja la empresa, corregir o hacer un planteamiento para evitar la falta de previsión financiera y los  problemas de administración y así evitar el cierre de estas.    

Bibliografía

Medicine Man
Titulo: Los últimos días del Edén, El Curandero de la Selva
Dirección: Jhon Mc Tiernan
Productora: Cinergi Pictures- Hollywood Pictures
http://eleconomista.com.mx/sistema-financiero/2011/10/25/cierran-80-las-pymes-mexico-falta-prevision

viernes, 28 de julio de 2017

Actividad Integradora I

I. Investiga en que consiste la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner y contesta las interrogantes:

La Teoría de las Inteligencias Múltiples propone ocho tipos de inteligencia:
La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas.

v Esta propuesta rompe el paradigma tradicional de inteligencia como única y general y señala su condición de pluralidad. Esta nueva visión de la inteligencia permite reivindicar la condición humana con relación a sus múltiples capacidades de cognición y genera en la educación nuevas prácticas pedagógicas e institucionales. Finalmente, se señala también el valor del entorno cultural para el desarrollo del intelecto humano.

La inteligencia lingüística: La capacidad de dominar el lenguaje
La inteligencia lógico-matemática: la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.
La inteligencia espacial: La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas
La inteligencia musical: La música es un arte universal.
La inteligencia corporal y cenestésica: Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones
La inteligencia intrapersonal: nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo.
La inteligencia interpersonal: evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas.
La inteligencia naturista: permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza,

Contesta las siguientes interrogantes:
    ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

            Yo reconozco el tener o usar los 8 tipos de inteligencia, cada una de ellos en diferente magnitud, ya que tengo más desarrolladas unas que otras.
            Pero las más desarrolladas son: Espacial, corporal y cenestésica,
Tal y como lo describe el autor Gardner, las 8 son necesarias para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesión que se ejerza.
¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
            La tecnología si nos puede ayudar a desarrollar las inteligencias, cada una de ellas tiene ciertas características las cuales juntas se pueden realizar en varias actividades o tareas, la tecnología nos pueden  desarrollar aun aquellas inteligencias en las cuales es necesaria la convivencia ya sea de las personas o de la naturaleza, pero aunque en estos tiempos podemos realizar visitar virtuales a museos, teatros hasta tener una charla familiar, es necesario el contacto con las personas y el entorno para completar el desarrollo de estas.

¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

            Como lo veíamos anteriormente son necesarias las 8, cada persona desarrolla de manera diferente, según su experiencia de vida, cultura, estudios, etc, ya que para poder ser un estudiante en línea se deben desarrollar un poco más la Inteligencia Corporal y Cenestésica, Logico-matematica  pero por que debemos aprender a manejar las herramientas que necesitamos para poder llevar a cabo nuestro aprendizaje y desarrollar la lógica para poder resolver los problemas matemáticos.
¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?
            De los 3 aspectos del Perfil Cognitivo 1.-La inteligencia múltiple, 2.-Estilos de Aprendizaje y 3.-Capital cultural.
Estaría retomando que es necesario aprender y practicar más sobre las TIC las cuales son necesarias para llevar a cabo el ser alumno de Unadm  ya que como lo indique cada día aparecen más herramientas las cuales no sabemos manejar así mismo cambiar la forma de aprender en la cual estábamos acostumbrados a estar en un salón y que un maestro nos indicara que teníamos que realizar, ahora con la Unadm somos alumnos autónomos los cuales tenemos un profesor el cual nos alienta y orienta para realizar las actividades que tenemos que investigar cómo realizarlas de manera eficiente al igual tenemos que desarrollar nuestro estilos de aprendizaje para organizarme y entregar las actividades  en las fechas señaladas.


II. Elabora un organizador gráfico: mapa conceptual o mapa mental, aplicado al tipo de inteligencias que en ti predominan, en donde realices un FODA PERSONAL identificando tus fortalezas, oportunidades,  debilidades y amenazas en el desarrollo académico en el ambiente virtual con aprendizaje autogestivo.




III. Elabora un cronograma de actividades semanales, en cual incluirás tus actividades cotidianas y tus horarios de compromiso académico distribuyendo el tiempo de forma objetiva durante las 24 horas al día. Incluye una reflexión personal en donde expongas que actividades detectaste impiden cumplir con tus compromisos académicos de manera óptima así como las alternativas de solución que implementarás para lograr el éxito en tus metas.


Reflexión: las actividades que no me permiten cumplir con mis actividades académicas son mi trabajo ya que no me había organizado de tal manera que pueda cumplir con ambos, ya que en mi horario laboral tengo varios tiempos muertos, así que he estado analizando estos y voy a usarlos para realizar mis actividades académicas además de que  tengo la confianza de mis supervisores los cuales me están dando la libertada para poder realizar estos en mi lugar de trabajo.


Bibliografía, Referencias.
Psicología y Mente

Macías, María Amarís LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS Psicología desde el Caribe, núm. 10, agosto-diciembre, 2002, pp. 27-38 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia

domingo, 23 de julio de 2017

Sección 1 de la Unidad 1

                                           Sección 1 Actividad 1 
                             Editar mi perfil.

                                           Sección 1 Actividad 2
                   Videochat por Hangout




                                                Sección 1 Actividad 3
Presentación animada del grupo 19, por medio de fotografías.

   







Somos un grupo muy creativo y realizamos 2 presentaciones.

                               https://www.youtube.com/watch?v=Bc6Ku99WJME
                             http://slide.ly/gallery/view/a6e75279bebf702092abb6c170f9c4ea

                                       Presentacion U1.S1.A3.E19 Los Creativos
                                En esta presentación podrás conocer mas afondo al grupo 19








 https://docs.google.com/presentation/d/1pjqrBOjV1egDC3EEQOPSKYm8jLgN3m-onlurNpDJvMI/edit?ts=596242e4#slide=id.g23cc39c987_0_0

Reflexión de lo aprendido



sábado, 22 de julio de 2017

Sección 3 de la Unidad 1

                                                      Sección 3 Actividad 1 
                                   Identificar ideas principales y hacer comentarios a estas.


    En esta ocasión tenemos que realizar 2 lecturas en las cuales tenemos que identificar las ideas principales y hacer anotaciones al margen de estas, les adjunto algunos ejemplos de las lecturas con sus comentarios, las cuales nos ayudaran para tener el material para hacer la siguiente actividad.


 
 En esta parte encontraras las referencias de la lecturas.

                                                          


                                                                                                                                                                Creando un Mapa Conceptual

   Este mapa se realizo con las ideas principales de la lectura antes mencionada.





         Tenemos que hacer una observaciones de lo aprendido en estas actividades 

  •     qué factores dificultan el estudio en una modalidad abierta y a distancia.
  1.     este sería la mala organización del tiempo
  2.      no contar con un lugar adecuado para el estudio
  3.      el no tener las herramientas adecuadas para realizar este( computador, internet, etc)
  •   De qué manera contribuyen las tecnologías de la información y la comunicación al aprendizaje autogestivo.
     las tecnologías son de gran ayuda ya que sin ellas no podría tener esta forma de estudiar una carrera y tener el conocimiento que estoy adquiriendo al aprender a manejar las diferentes herramientas y programas para realizar de la mejor forma mis tareas y actividades, al igua lque es importante la retroalimentación que tenemos a través de nuestros compañeros.

·         

Sección 3 actividad 2

para esta actividad se genera una voki, indicando por que elegí la carrera de Gestión, Administración de PyME, con audio en ingles.




http://tinyurl.com/yc9z3yc8


Sección 3 actividad 3
hacer una campaña publicitaria 

Audio
para esta campaña creamos 2 audios  


Impreso 
este es el impreso que acompaña a nuestra campaña.


Video.
Y que sería de una campaña publicitaria sin un video en donde se complementa las herramientas utilizadas y se da mayor alcance.

https://drive.google.com/file/d/0BwcVwtpLREE1b191WE1jLUZiYlk/view

dime que te parece nuestra campaña :)