domingo, 13 de agosto de 2017

Actividad 2 Evaluación y selección de información

Fundamentos de nuestra selección:
1.      ¿Cuál confiables son las fuentes?
Las páginas web que seleccione son confiables ya que son de instituciones reconocidas de universidades y gubernamentales con información más reciente.
https://www.inadem.gob.mx/
Los videos es un poco más difícil encontrar información confiable pero si se configura bien el buscador te dará menos información pero es más confiable.
https://www.youtube.com/watch?v=UjLjnTX-vhM
Los infogramas, diagramas o mapas conceptuales, son más difícil de encontrar información que sea confiable ya que como son solo imágenes estas se modifican y no tienen la información solicitada.
2.      ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?
En que el tema este claro y que se relacione a lo que estamos buscando, que pertenezca a una página que sea seria como las universidades, gubernamentales o de revistas que manejen el tema.

3.      ¿Es necesaria más información?
Si es necesario más pero de calidad  ya que al delimitar a los buscadores casi no encontramos información actualizada, y la que se encuentra no es muy funcional.


sábado, 12 de agosto de 2017

S5. Actividad 1 Buscadores y sitos especializados en Internet

  hola amigos continuamos con las actividades de la unidad 2 en la cual manejaremos diferentes herramientas para buscar información y crear fichas Bibliográficas, en esta ocasión utilizamos el buscador Google Académico.

al tener los temas realizamos 5 fichas bibliográficas de los temas que necesitamos para nuestra investigación.


1.-   “Cuando se mencionan las características de las pequeñas y medianas empresas (PyMEs) en México se dice: que no crecen por no tener financiamiento, que no capacitan su personal que no tienen una cultura organizacional y, en consecuencia, se justifica que los servicios de los proveedores públicos y privados se orienten a cubrir estas áreas de oportunidad”. (Palomo Gonzàlez, 2005)
Texto extraído del  texto titulad: Los procesos de gestión y la problemática de las PyMEs
Autor: Palomo González, Miguel Ángel 
Publicado: en la ciudad de México  D.F. en el año 2005 revista  Ingenierías, 8 (28). pp. 25-31. ISSN 1405-0676 Universidad Autónoma de León
2.- La hora de la igualdad: brechas por cerrar, caminos por abrir, esto lleva a formular una agenda integrada de desarrollo productivo que articule acciones en las tres áreas de política mencionadas. Por lo tanto las iniciativas de apoyo a las pymes, aun en el marco de la nueva institucionalidad planteada, no pueden desarrollarse de forma aislada, sin conexión con las otras áreas e instituciones de desarrollo productivo. Por el contrario, tienen que planificarse y ejecutarse como parte integrante de una agenda de desarrollo que apunte a mejorar la competitividad y la inserción internacional de las empresas, así como la estructura productiva de los países de la región y, al mismo tiempo, a reducir la heterogeneidad estructural, acercándonos de esta manera a una sociedad con más bienestar, más equidad y más igualdad. Alicia Bárcena Secretaria Ejecutiva Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) (Ferraro & Giovanni, 2010)
Texto extraído del  libro titulado: Políticas de apoyo a las pymes en América Latina, Entre avances innovadores y desafíos institucionales
Compiladores: Carlo Ferraro., Giovanni Stumpo
Publicado: Naciones Unidas Santiago de Chile en el año 2010 por la editorial CEPAL
3.- “Los países de la región latinoamericana. El fomento para la creación y desarrollo de las pymes se justifica considerando su importancia estratégica en la globalización, ya que se distingue por su flexibilidad productiva, alta generación de empleo, adaptación a cambios del mercado y capacidad de reconversión de estrategias y estructura empresarial (Beck, Demirgüç-Kunt y Levine, 2004). Hoy la economía se caracteriza por procesos de producción descentralizados, con redes y formas de gestión empresarial que buscan incrementar la eficiencia y reducir los tiempos de producción y distribución con el apoyo de las telecomunicaciones. Tomando en cuenta el papel potencial que podría desempeñar la pyme, los gobiernos buscan fomentar su creación y crecimiento a través de programas para paliar sus debilidades”. (Pavòn, 2010)
Texto extraído del  libro titulado Financiamientos a las microempresas y las pymes en México (2000-2009).
Autor: Lilianne Pavón
Publicado: Naciones Unidas Santiago de Chile en el año 2010 por la editorial CEPAL
4.- “Este documento analiza la evolución de las políticas públicas, las instituciones de apoyo y los principales instrumentos orientados a promover el financiamiento de las pequeñas y medianas empresas en México durante la última década. Para ello se examinan primero las grandes transformaciones ocurridas en los últimos veinte años en el sistema financiero mexicano y sus efectos sobre las relaciones financieras de las pymes. Luego se revisan los lineamientos generales seguidos para el diseño de las políticas de financiamiento al sector a partir del año 2000, las transformaciones macrofinancieras y la implementación de programas para promover el financiamiento de pymes por parte de los tres actores públicos más relevantes: la Subsecretaría de Pymes, Nacional Financiera (NAFIN) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), así como sus canales y productos. Se concluye con una evaluación de las políticas y sus desafíos. Recomendaciones de política. (Garrido, 2011)
Texto extraído del  libro titulado Nuevas políticas e instrumentos para el financiamiento de las PYMES en México oportunidades y desafíos
Autor: Garrido, Celso
Publicado: Naciones Unidas Santiago de Chile en el año 2011 por la editorial CEPAL
5.- “El objetivo de este trabajo es ubicar las condiciones del financiamiento a las Pymes en México durante los últimos años. Se trata de extraer conclusiones que sirvan de base para evaluar las políticas públicas que inciden en ese proceso y retroalimentar su formulación”. (Leucona Valenzuela, 2009)
Texto extraído de la revista titulado El financiamiento a las Pymes en  México: la experiencia reciente.
Autor: Ramón Lecuona Valenzuela.
Publicado: en la ciudad de México en el año 2009 por la revista Scielo Economía UNAM vol.6 no.17 versión impresa ISSN 1665-952X

Bibliografía

Ferraro, C., & Giovanni, S. (julio de 2010). Políticas de apoyo a las pymes en América Latina; Entre avances innovadores y desafíos institucionales. (S. d. Naciones Unidas, Editor) Obtenido de http://archivo.cepal.org/pdfs/ebooks/politicas_apoyo_pymes.pdf
Garrido, C. (Julio de 2011). Repositorio Digital . (S. d. Naciones Unidas, Editor) Obtenido de http://repositorio.cepal.org/handle/11362/3896
Leucona Valenzuela, R. (Mayo- Agosto de 2009). Revista SciELO. (N. U. CEPAL, Editor) Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-952X2009000200004
Palomo Gonzàlez, M. À. (Julio-Septiembre de 2005). Repositorio Digital. Obtenido de REPOSITORIO ACADÉMICO DIGITAL: http://eprints.uanl.mx/10226/
Pavòn, L. (Agosto de 2010). Repositorio Digital . (S. d. Naciones Unidas, Editor) Obtenido de http://repositorio.cepal.org/handle/11362/5205

  
  
   

 







Infoxicación


hola y continuamos con las tareas del Propedéutico en el cual ahora vamos a dar nuestro punto de vista de la lectura
Como sobrevivir a la infoxicación
   De acuerdo a lo que comenta el escrito de Alfons Cornella en el 2000 ya había un exceso de información de todos los medios de comunicación, a lo que llamamos la era digital en la cual ya estaba generando un stress por este hecho.
Ahora la situación está más fuera de control ya que el bombardeo de la información es más excesiva que antes y como consecuencia esta sigue generando más stress, continua la era digital en la que ahora aparece el SPAM, en la que los anuncios y propagandas son el pan de cada día y en que es fácil propagar una noticia aunque no sea verdadera por lo que coincido con lo que indican mis compañeros que el titulo ahora seria “COMO SOBREVIVIR A LA INFOXICACION Y NO MORIR EN EL INTENTO” ya que en la actualidad hay más variedad de buscadores tanto generales como de temas en específico el comercio en línea de esta información es cada vez más usual y el movimiento de divisas en línea en también algo muy usual, por lo que hay que tener un mayor cuidado en el manejo de la información tanto personal como la que buscamos y que esta sea en las páginas legales ya que como indicaban mis compañeros el uso de la información está el acecho de los piratas cibernéticos que conforme  avanza la tecnología también lo hacen los jaques y virus cibernéticos,(1) “mucha  gente comete la equivocación de pensar que mientras más información es mejor, el problema no es la cantidad de información sino la calidad de la información , porque la mayoría es irrelevante” , a lo que  hay páginas que nos ayudan para evitar esta infoxicación al igual que lo hizo el autor Alfons Cornella, las cuales nos dicen que tengamos en cuenta estas reglas:
1.       Claro
2.       Concreto
3.       Conciso
Entre más conciso sea la búsqueda esta no te saturara de información irrelevante y el exceso de esta no te afectara, hay que aplicar estas reglas para todo tipo de información.

  Bueno por ultimo les dejo una reflexión de un Blog que me llamo la atención lo que indica su autor que a veces la infoxicación no la sabemos manejar porque ahora todo el mundo tenemos conocimiento de todo que nos creemos críticos, y la verdad no nos damos la oportunidad de que nos expliquen el porqué de las cosas porque nos creemos unos maestros en el tema, está muy interesante este punto de vista del Blog de la Empresaria de Hostelería Pilar Velarde: (2) http://pilarvelarde.com/infoxicacion, gracias por su atención.


Bibliografía

Cómo sobrevivir a la infoxicación por  Alfons Cornella Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
Citas de la página web:



viernes, 4 de agosto de 2017

Unidad 2

   Bien continuamos con las actividades de este curso Propedéutico en el cual comenzamos la unidad 2 así que acompañenme.

Sección 4 Actividad 1 

Actividad 1   Elaborar una mapa mental de los tipos de Investigación



Actividad 2: Metodología y fuentes



   La obra de Arthur Conan Doyle (1882), Estudio en escarlata, nos permitirá acercarnos a la lógica de investigación científica, pues nos muestra el proceder racional de Sherlock Holmes, quien dotado de grandes capacidades analíticas, pone en práctica el método deductivo para resolver los casos más intrincados y desentrañar los misterios escondidos, de la mano de su compañero de aventuras, el doctor Watson. Holmes procede como un científico: primero reflexiona el problema, segundo recolecta la evidencia empírica que le permita establecer premisas, a partir de las cuales construye una explicación lógica, que finalmente corrobora en el campo de acción.

Vamos a analizar la novela capitulo por  capitulo y al final daremos una idea general:
Primera parte: Reimpreso de las Memorias de John H. Watson, Doctor en Medicina que perteneció al cuerpo de médicos del ejército.
  En esta parte del texto el Dr. Watson hace una remembranza de cómo fueron los hechos en los cuales el llego a conocer a Sherlock Holmes, en los cuales comienza con sus estudios y el tiempo en que estuvo en el ejército para culminar en Inglaterra, al hacer referencia de sus comienzos este texto habla de forma descriptiva y narrativa de como conoció a Holmes.
Segunda parte: Aquí Watson hace un análisis de las características de Holmes en el cual de manera ordenada hace una investigación descriptiva de la personalidad de Holmes, en la cual todavía no puede comprender qué clase de persona o características tiene.
Tercera parte: El misterio del jardín de Lauriston
En esta parte Holmes y Watson son llamados para ayudar a un asesinato en el cual los detectives Gregson y Lestrade son los encargados del caso y en el cual dan una teoría muy equivocada, en cambio Holmes no quiere dar ninguna teoría sin antes investigar, observar o indagar sobre el misterio en cuestión a cual lo lleva a una investigación de tipo explicativo e inductivo.
Cuarta parte: Holmes ya con varias teorías sobre el caso del misterio del jardín de Lauriston, sigue las investigaciones de primera fuente ya que acude a la primera persona que descubrió el cuerpo el Sr. Rance, en el cual narra los hechos de manera de Investigación Básica narra los hechos ocurridos, a lo cual ayuda a Holmes a reafirmar sus teorías y a complementar más los hechos.
Quinta parte: Holmes tiende una trampa para atrapar al asesino en el cual este acude pero logra escapar de la trampa, Watson sigue de cerca toda la investigación de Holmes.
Sexta parte: Los detectives Gregson y Lestrade, se siguen haciendo cargo del caso en el cual Gregson se ufana de haber aprendido al asesino y detalla toda su investigación que sigue siendo básica por lo que no toma en cuenta todos los hechos y da una teoría que no es acertada.
Séptima parte: Holmes sigue analizando toda la evidencia y escuchando los hechos sobre otra muerte la del secretario Stangerson la cual está muy ligada a la primera muerte y con los datos emitidos por Lestrade le da la última pieza que necesitaba Holmes para que su teoría quedara completa y tiende una trampa para atrapar al asesino.
Octava parte: Holmes le dice a Watson los pasos en como su investigación Explicativa lo llevo a llegar al éxito y descubrir al asesino.
Conclusión:
La forma en que estos detectives Gregson y Lestrade  quieren resolver el caso y llevar la investigación son muy diferentes a la que realiza el detective Holmes y su compañero Watson, en la cual como hemos leído solo Holmes atrapa al asesino, pero por desgracia los detectives Gregson y Lestrade se llevan el crédito de dicho echo. A continuación aremos una tabla comparativa de los pasos u procedimientos de investigación que realizaron en este caso:
Tobías Gregson
Strangerson
Sherlock Holmes
Emiten teorías de lo sucedido sin tener toda la información
Emiten teorías de lo sucedido sin tener toda la información
No emiten teorías sigue recabando información
Su observación es casi nula
No analiza los hechos
La investigación la basa en hechos que no son totalmente confiables

Observa pero se le escapan detalles, no profundiza  
analiza los hechos pero le falta profundidad
La investigación la basa en hechos que no son totalmente confiables
Observa
Analiza
Escucha
Investiga
Aplican el siguiente tipo de investigación
      1.    Básica     
      2.    exploratoria

Aplican el siguiente tipo de investigación
     1.    Básica  
     2.    Exploratoria


Aplican el siguiente tipo de investigación
     1.    Exploratoria
     2.    Descriptiva
     3.    Explicativa
     4.    inductiva

“el todo constituye una cadena de ilaciones lógicas sin una ruptura ni una grieta.”

Bibliografía

AUTOR: A. Conan Doyle

TÍTULO: Estudio En Escarlata

Actividad 3: Análisis de la película Medicine Man


   Trata sobre la investigación del Dr. Campbell que se realiza en una aldea de la selva amazónica en la cual florece una flor llamada bromelia la cual se le atribuyen propiedades para curar el cáncer, la investigación no podía avanzar ya que no daban resultados favorables y a la llegada de su ayudante la Dra. Crane, la cual no fue muy bien recibida por considerarse un estorbo, pero al aceptarla y trabajar juntos llegan a la conclusión de que el elemento que les hacía falta para tener resultados óptimos es solo la intervención de hormigas y pudieron llegar al éxito de su investigación, pero al ser quemada la aldea junto a su investigación, optan por irse a seguir sus investigaciones a otra aldea.
Objetivo Principal: encontrar la cura del cáncer que aqueja a esa aldea.
Proceso de Investigación: la creación de un diario de campo, la observación, análisis,
Objetivo General: encontrar una cura para el cáncer
Objetivo Específico: hacer experimentos con la flor bromelia y las hormigas, tomar muestras par investigación.
Hipótesis: al realizar estas investigaciones y  encontrar la cura del cáncer ayudan a la población de la selva y después ayudar a cualquier persona que padezca dicha enfermedad y sanar de manera natural y sin quimio.
Carrera: Gestión y Administración de PyME
Tema de investigación: tipos de apoyos para la creación de Pyme.
Planteamiento del problema: hay muchos talleres familiares que no crecen por que no tienen emprendimiento, para esas micro, pequeñas y medianas empresas hay varios financiamientos los cuales ayudan para crear una PyME, a los cuales en varias ocasiones se generan en problemas de cabeza ya que según estadísticas del FINANCIERO el 75% de las PyME cierran por diferentes motivos.
Objetivos Específicos:
1.    Las PyME requieren aparte del apoyo económico un apoyo de seguimiento
2.    Identificar los motivos de los cierres de las empresas
3.    Enseñar y educar a las PyME

Hipótesis: las PyME en México tienen poco tiempo de vida ya que no hay una educación financiero o administrativa, hay que investigar el porque algunos mercados se mantienen a flote y por qué otros cierran antes del primer  año, a lo cual planteo la necesidad de una educación financiera, administrativa o ayuda para evitar el cierre de las PyME en México.
Esquema de Trabajo: realizar investigaciones en la web, en las diferentes paginas financiera y de estadísticas del INEGI , hacer investigación de campo para recabar información de cómo se maneja la empresa, corregir o hacer un planteamiento para evitar la falta de previsión financiera y los  problemas de administración y así evitar el cierre de estas.    

Bibliografía

Medicine Man
Titulo: Los últimos días del Edén, El Curandero de la Selva
Dirección: Jhon Mc Tiernan
Productora: Cinergi Pictures- Hollywood Pictures
http://eleconomista.com.mx/sistema-financiero/2011/10/25/cierran-80-las-pymes-mexico-falta-prevision

viernes, 28 de julio de 2017

Actividad Integradora I

I. Investiga en que consiste la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner y contesta las interrogantes:

La Teoría de las Inteligencias Múltiples propone ocho tipos de inteligencia:
La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas.

v Esta propuesta rompe el paradigma tradicional de inteligencia como única y general y señala su condición de pluralidad. Esta nueva visión de la inteligencia permite reivindicar la condición humana con relación a sus múltiples capacidades de cognición y genera en la educación nuevas prácticas pedagógicas e institucionales. Finalmente, se señala también el valor del entorno cultural para el desarrollo del intelecto humano.

La inteligencia lingüística: La capacidad de dominar el lenguaje
La inteligencia lógico-matemática: la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.
La inteligencia espacial: La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas
La inteligencia musical: La música es un arte universal.
La inteligencia corporal y cenestésica: Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones
La inteligencia intrapersonal: nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo.
La inteligencia interpersonal: evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas.
La inteligencia naturista: permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza,

Contesta las siguientes interrogantes:
    ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

            Yo reconozco el tener o usar los 8 tipos de inteligencia, cada una de ellos en diferente magnitud, ya que tengo más desarrolladas unas que otras.
            Pero las más desarrolladas son: Espacial, corporal y cenestésica,
Tal y como lo describe el autor Gardner, las 8 son necesarias para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesión que se ejerza.
¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
            La tecnología si nos puede ayudar a desarrollar las inteligencias, cada una de ellas tiene ciertas características las cuales juntas se pueden realizar en varias actividades o tareas, la tecnología nos pueden  desarrollar aun aquellas inteligencias en las cuales es necesaria la convivencia ya sea de las personas o de la naturaleza, pero aunque en estos tiempos podemos realizar visitar virtuales a museos, teatros hasta tener una charla familiar, es necesario el contacto con las personas y el entorno para completar el desarrollo de estas.

¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

            Como lo veíamos anteriormente son necesarias las 8, cada persona desarrolla de manera diferente, según su experiencia de vida, cultura, estudios, etc, ya que para poder ser un estudiante en línea se deben desarrollar un poco más la Inteligencia Corporal y Cenestésica, Logico-matematica  pero por que debemos aprender a manejar las herramientas que necesitamos para poder llevar a cabo nuestro aprendizaje y desarrollar la lógica para poder resolver los problemas matemáticos.
¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?
            De los 3 aspectos del Perfil Cognitivo 1.-La inteligencia múltiple, 2.-Estilos de Aprendizaje y 3.-Capital cultural.
Estaría retomando que es necesario aprender y practicar más sobre las TIC las cuales son necesarias para llevar a cabo el ser alumno de Unadm  ya que como lo indique cada día aparecen más herramientas las cuales no sabemos manejar así mismo cambiar la forma de aprender en la cual estábamos acostumbrados a estar en un salón y que un maestro nos indicara que teníamos que realizar, ahora con la Unadm somos alumnos autónomos los cuales tenemos un profesor el cual nos alienta y orienta para realizar las actividades que tenemos que investigar cómo realizarlas de manera eficiente al igual tenemos que desarrollar nuestro estilos de aprendizaje para organizarme y entregar las actividades  en las fechas señaladas.


II. Elabora un organizador gráfico: mapa conceptual o mapa mental, aplicado al tipo de inteligencias que en ti predominan, en donde realices un FODA PERSONAL identificando tus fortalezas, oportunidades,  debilidades y amenazas en el desarrollo académico en el ambiente virtual con aprendizaje autogestivo.




III. Elabora un cronograma de actividades semanales, en cual incluirás tus actividades cotidianas y tus horarios de compromiso académico distribuyendo el tiempo de forma objetiva durante las 24 horas al día. Incluye una reflexión personal en donde expongas que actividades detectaste impiden cumplir con tus compromisos académicos de manera óptima así como las alternativas de solución que implementarás para lograr el éxito en tus metas.


Reflexión: las actividades que no me permiten cumplir con mis actividades académicas son mi trabajo ya que no me había organizado de tal manera que pueda cumplir con ambos, ya que en mi horario laboral tengo varios tiempos muertos, así que he estado analizando estos y voy a usarlos para realizar mis actividades académicas además de que  tengo la confianza de mis supervisores los cuales me están dando la libertada para poder realizar estos en mi lugar de trabajo.


Bibliografía, Referencias.
Psicología y Mente

Macías, María Amarís LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS Psicología desde el Caribe, núm. 10, agosto-diciembre, 2002, pp. 27-38 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia